Desenvolvido por professores e alunos da Universidade de São Paulo (USP), o projeto Micromat está inovando no ensino de Matemática para o Ensino Médio ao integrar experimentos de Microbiologia aos tópicos da disciplina. As atividades são aplicadas de forma gratuita no ambiente escolar e incentivam os alunos a pôr a mão na massa e utilizar conceitos como potenciação, logarítmos, escala e funções matemáticas para resolver questões científicas. A iniciativa já foi implementada em escolas do interior de São Paulo e busca expandir sua atuação para novos grupos na próxima edição.

O programa previsto pelo Micromat é composto por três experimentos práticos que reforçam e consolidam conteúdos estudados ao longo do ano letivo. Durante as atividades, monitores da USP convidaram os alunos a assumirem o papel de cientistas, realizando testes com leveduras — fungos microscópicos e inofensivos encontrados no fermento biológico de cozinha. “A levedura é amplamente utilizada na indústria, na produção de pães, massas, cervejas, entre outros”, explica Carolina Peixoto, uma das idealizadoras e facilitadoras do projeto. “É algo cotidiano e sem riscos que pode ser muito útil para o aprendizado”, complementa.

“Matemática se aprende fazendo!” – Carolina Peixoto

A série de experimentos é guiada por três questões fundamentais: “Quantas leveduras existem em 1 grama de fermento biológico?”, “Quantas células há em uma colônia de levedura?” e “Como medir e calcular a taxa de crescimento celular?”. O processo de investigação envolve a diluição do fermento em tubos de ensaio, a deposição dos microrganismos em placas de cultura, a medição das colônias resultantes e a transposição dos dados em gráficos, com materiais cedidos pelos organizadores. Além disso, os alunos aplicam cálculos diversos, como logaritmos, conversão de medidas, potenciação e notação científica, para chegar nos resultados desejados. “Matemática se aprende fazendo, não apenas ouvindo ou olhando para a lousa”, afirma Peixoto.

Além de propor uma nova abordagem integrada de ensino, o Micromat, que está vinculado ao Centro de Pesquisa em Biologia de Bactérias e Bacteriófagos (CEPID B3/USP), também estimula o pensamento crítico e a independência dos estudantes, uma vez que os coloca face a face com problemas reais. “Na escola, costumamos trabalhar muito com problemas prontos, redondinhos. Nesse projeto, você é colocado no mundo real, você é quem vai fazer a escala, desenhar os gráficos… Temos que ensinar como fazer, não apenas dar tudo pronto”, diz, reforçando que a ideia é aplicar os experimentos de microbiologia para facilitar a assimilação de conceitos vistos em sala de aula e previstos pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

Confira o vídeo de demonstração de um dos experimentos realizados durante as atividades:

O Micromat já foi pré-aplicado em grupos de alunos do Ensino Médio em escolas públicas do interior de São Paulo e está se preparando para uma nova edição em breve. A coordenação está aberta para receber inscrições de professores e escolas interessadas em receber as atividades. Professores, diretores, coordenadores e demais gestores que liderem turmas do segundo ou terceiro ano do Ensino Médio (regular ou EJA) na capital ou em cidades próximas podem obter mais informações ou se candidatar por meio do email benys@usp.br, pertencente ao professor responsável pelo projeto. Também é possível conhecer melhor os experimentos e o conteúdo das aulas no site oficial do Micromat.

Acompanhe o projeto no Instagram: @micromat3 

Saiba mais: http://sites.usp.br/micromat 

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Informações e inscrições: benys@usp.br

Veja o depoimentos de ex-participantes do Micromat sobre o projeto: Depoimento